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給孩子一片燦爛的晴空

發布時間:2015-03-26 19:07:40           責任編輯:fengye           點擊次數:17205

給孩子一片燦爛的晴空

家庭是社會的細胞,孩子是國家的未來。家庭教育問題歷來都是廣受關注的重要議題。日本著名教育家池田大作認為,家庭教育中,一方面固然要把重心放在情與意上,同時恐怕還應該為人的全面發展教育進行不懈努力。如果是這樣,那就可以認為,家庭教育是人的教育的基礎,在這一基礎上,學校教育才能更好地開花結果。作為家長,何嘗不知道家庭教育在孩子成長過程中的分量。但是,考試分數及升學的壓力,就像一座大山,壓得大人和孩子都喘不過氣來,壓得親子關系這根弦越來越彎、越來越彎,感覺隨時有斷裂的可能。正處花季的孩子,除了臉龐依舊純真,可是純真的笑容呢?為了分數而身陷題海,奮力拼搏,可是拼搏的意義呢?——作為教育工作者的我,時常感到茫然,雖然孩子在區重點學校成績優異,但是犧牲了睡眠和娛樂時間,犧牲了個性發展的時機,就為了苦苦追求那所謂的高分和排名,得不償失啊!于是,去年暑假,我們帶著孩子考察了各種類型的國際高中,其中不乏精英學校和貴族學校,還有名不副實的國際課程班,最后選擇了楓葉——楓葉有著20年的集團辦學歷史,楓葉個性化的課程設置等等,這些都深深地吸引了我和孩子。記得第一次帶孩子來楓葉考察,隨處可見的加方教師向孩子頻頻點頭問好,這與公立學校截然不同的風格,給我和孩子留下了深刻而美好的印象。那天,陽光明媚,兒子對我說:就是她了,應該是適合我的學校!”于是,我們選擇了楓葉。進校前,我和孩子進行了一次長談,其中我問了孩子一個問題:你到楓葉最想改變什么?當時孩子無言以對。我說,沒關系,等學期結束我們再來聊這個話題。大約在期中的時候,我看到了孩子寫在QQ空間的一段話:看來我把公立學校的刻板不合時宜地帶到這里來了,這是我要改變的。我好開心啊,孩子發自內心的覺醒,這個比分數重要得多!現在,一學期結束了,我們一起回顧了孩子的新變化,以下是我和孩子共同總結的幾點:

1. 自我改進意識提高,自我修正由被動到主動。——這是我們不約而同想到的。

2.責任意識更強了。

每天早晨起床的第一件事是負責叫醒室友,帶頭打掃寢室衛生,整理內務;每周回來所列購物清單中,總有部分是公用物品(如垃圾袋、抹布等)。值得自豪的是,幾乎所有加方老師都評價孩子非常樂意幫助同伴。

3.學習目的更加明確,變得學習了。

不是把學習當做負擔,而是作為一件自己愿意做的事;雙休日的安排也比較充實,打網球、學薩克斯、聽音樂會、看芭蕾、觀話劇等,既愉悅身心,又陶冶情操。

4.開始關注體育健身習慣和閱讀習慣的養成。

這兩個方面雖然還有待進一步提高,但孩子認為與之前的自己比,有著質的飛越。(好吧,我尊重孩子的想法。)

最重要的是,燦爛的笑容重又布滿孩子純真的臉龐!

當然,我們還一起總結了不足之處,那就是對職業規劃和生涯發展的意識比較欠缺。我對孩子說,爸媽和你一起努力!我現在正在閱讀和研究有關生涯規劃的論著和案例,今年準備考出國家職業規劃師證書,以我的行動力來給孩子做表率。

通過以上對孩子一學期來變化的親子交心談心的過程,我們充分認識到親子溝通的重要性。平時工作中,常常會有很多家長和同事與我探討親子溝通的問題,大家碰到的比較共性的問題,往往是青春期的孩子就像火藥桶,一點就著,很難交流的。我也經常思考這個問題,其實成功的親子交流的前提是,家長首先要了解青春期孩子的特點,才能做到有的放矢,事半功倍。

 十六、七歲的花季少年是個非常獨特的群體,在人格發展上呈現出對典型的矛盾性:

一是主觀上追求個人獨立與自立,但客觀上又缺乏完全獨立生活的能力。

這個年齡段的孩子自我意識膨脹,表現為不服管教,容易頂撞父母長輩,行為叛逆等,但對突如其來的外部世界的變化會感到手足無措,這些都恰恰體現了外表很強大但內心安全感不夠的矛盾性。家長理解了這一特性,也就能更多地理解和包容孩子的行為。

二是生理發展迅速走向成熟,而心理發展卻相對滯后。

他們的生理與心理、心理與社會關系的發展是不同步的,具有較大的不平衡性。有時易沖動、感情用事,害怕失敗。遇到自己很在意的挫折或失敗,表面會裝作若無其事,但內心比誰都難過,若果此時再遇到親人朋友的不理解或者打擊,他們要么暴跳如雷,要么頹廢消沉,親子關系雪上加霜。

那么,針對孩子的這些矛盾性特點,我們家長能做些什么呢?

1.創設穩定、和諧的家庭氛圍,增強孩子的安全感。

在家庭中夫妻關系是最基本的關系,永遠是第一位的。由良好的夫妻關系支撐起來的家庭,孩子才會感到有保障。當夫妻雙方尊重自己并相互尊重時,孩子的感覺最好;當感受到父母雙方彼此相愛,孩子就會輕松自如。因此,父母在家庭中應該建立一些夫妻關系第一位的清晰規則,比如在我們家,爸爸回到家總是先問候媽媽,然后再去擁抱孩子;周末我們先決定好去看電影或聽音樂會,然后再征求孩子意見,如果他愿意,我們就一起去,如果他不愿意,我們夫妻還是要去的,孩子去不去本來就是順便的。這樣,讓孩子感知到夫妻關系是第一的序位,這會讓父母和孩子穩定在自己正確的位子上,形成孩子的基本安全感,這對孩子將來正確處理婚姻關系、把握幸福打下良好基礎。

良好的親子關系還體現在良好的溝通中。信息時代,溝通的方式多種多樣。從初中開始,我們親子之間就有了每周談心一次的約定,有時會有一個明確的主題(比如關于人際交往,關于國內外大事,關于愛情等),有時就是泛泛而談,純粹就是想讓孩子發泄和傾訴。每次談心都會有不同的收獲。在孩子成長的關鍵時期,我們會用書信的形式進行交流,比如在孩子10歲、14歲生日和高一軍訓時,我們分別給孩子寫了一封信,其中有一封還是爸爸出差在外時寫的;同時孩子也很認真地給我們回了信。這些信我們都珍藏著,也許在將來某一天不經意間拿出來,看看這些飽含感情的信件,定會像一盞盞溫暖的明燈,照亮孩子前進的道路。

生活中還有很多例子,孩子不讓講,覺得是隱私,那好吧,我尊重他。

2.給予充分的信任和尊重,提升孩子的歸屬感。

孩子遠比我們想象的要好得多(這一點我家是爸爸做得比我好)。例如有一次周末,孩子在時間安排上沒有抓緊,我絮絮叨叨數落了半天,孩子滿臉不高興地返校了。之后,他爸爸馬上批評了我,說我對兒子講話的方式要調整了,不能老是像對小孩那樣說話。我突然反應過來,馬上給兒子發了條短信:剛才爸爸批評我了,說我講話的方式不夠尊重你,我接受批評。看來兒子成長的步伐有點快,媽媽有點跟不上哈。如果以后還有這樣的情況發生,兒子你可以向我指出來哦。孩子非常開心,也向我表達了自己的不足。

時常有家長抱怨孩子對自己的態度不夠好,其實,家長要進行反思了,因為這是父母對孩子態度的折射。

孩子放學回家,我以前經常問的問題是:今天表現怎么樣啊?考了多少分?作業做完沒?孩子明顯厭煩或敷衍;最近幾年我經常問: 

今天開心嗎?               ——考察情緒管理能力

今天有什么有趣的事發生?   ——考察價值觀問題

今天有什么好的表現?       ——激勵作用

有什么需要爸媽幫助的?     ——培養自立(我們很關心你,但學習或其他都是你自己的事)

3.父母言傳身教,培養孩子的責任感。

孩子不住讀的時候,爸爸每天清晨5:30起床做營養早餐,數年如一日,這是責任的具體表現,相信對孩子一定會產生潛移默化的影響。這樣的例子可以舉出很多。

 每一個孩子都是家庭的100%,每一個家庭對孩子都有獨特的培養目標。我們的目標是,培養孩子成為正直善良、有進取心責任心的陽光青年;將來有一個美滿的家庭,有一份自己喜愛的職業。為了達到這個目標,爸爸、媽媽和孩子一起努力吧,給孩子的未來一片燦爛的晴空。

另外,我想對孩子們說,既然選擇了楓葉,就要熱愛楓葉——這是本能,就像葉圣陶所說:愛國是一個人的本能,這也是對我們自己選擇的尊重。孩子們,拼爹拼媽的時代終將過去,最終是拼自己。希望大家都能想明白自己想要什么,然后以現在最美好的青春年華,忘情投入吧,給自己一片最燦爛的晴空!

                      

                                                                                                      陳芬(10年級6班  方逸之的媽媽)